孩子成长路上的那些事讲座_园长驾到东湖学前教育祝静：以幼儿游戏构筑家庭亲情纽带，一看就会

封面新闻记者 刘雨曦幼儿教育的核心在于顺应儿童天性，全面塑造其身心素质，在互动游戏中，成人应如何定位自身角色？又有哪些寓教于乐的游戏策略值得推广？本期“校长来了”节目邀请到东湖幼儿园园长祝静，就这一话题展开深度解析。

构筑坚实根基 为美好未来注入活力东湖幼儿园自成立以来，设立了三大特色游戏活动区：单元式游戏区、大型集体游戏区以及户外游戏区，旨在以班级为载体，着重开发孩子们的感官、思维、记忆、语言表达及认知能力该园独创的联合创意游戏模式涵盖各年龄段，打破了班级限制，让孩子跨班自主选择角色游戏、表演游戏或结构游戏。

此举旨在丰富幼儿游戏体验，提升他们在社交互动、创新能力等方面的素养祝静表示，东湖幼儿园针对不同年龄层次的孩子们，精心设计了一系列个性化的建构乐园，以满足不同年龄段幼儿的建构游戏需求这些游戏有助于孩子们在玩耍中发展空间感、创造力、动手能力和想象力。

此外，幼儿园还积极倡导玩沙、戏水、种植、攀爬、体育等多种类型的游戏，让孩子们在愉悦的场景游戏中锻炼体质，积累多元运动经验，培养对运动的热爱，全面提升其综合运动技能、环境适应能力和坚强的意志品质，为他们一生拥有健康体魄打下基石。

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成人在幼儿游戏过程中的多重角色扮演祝静强调，在幼儿游戏环节中，成年人承担着四大关键职责：1. 游戏伙伴与启蒙导师：成年人应当积极参与游戏，与孩子们并肩玩耍，增添游戏的趣味性和感染力同时，通过亲身实践，能更深入地洞悉孩子们的需求和兴趣所在。

在游戏进程中，成年人作为引导者，运用启发式提问、示范演示和详细讲解等方式，引导幼儿发掘、探究与学习，帮助他们理解和掌握游戏规则，进而推动幼儿在游戏中不断学习和进步2. 游戏环境设计师：成年人负责协助孩子们为游戏做好预备工作，包括筹备游戏道具、营造适宜的游戏环境等。

3. 敏锐观察者：在游戏过程中，成年人还需扮演细心观察者的角色，通过对孩子们在游戏中行为表现的观察，洞察他们的兴趣点、需求和发育阶段，为后续的教学辅导提供准确的参考依据4. 坚定支持者与激励者：成年人在游戏过程中必须始终给予幼儿有力的支持与鼓舞。

他们可通过赞赏、表扬和正面肯定等形式，增强幼儿的自信心与成就感，使他们在游戏中体验快乐和满足感这种积极的支持与鼓励有助于点燃幼儿参与游戏的热情，提高他们的积极性，进而促进他们在游戏中的全方位发展教师会根据幼儿的游戏需求、发展阶段及特定游戏情境灵活切换角色，以便适时适当地指导幼儿游戏。

亲子情感纽带 游戏助力家庭亲密关系构建面对仍在成长与呵护阶段的孩子，怎样确保其健康安全地成长？家长在此过程中可发挥哪些作用？祝静对此分享了两点见解从家庭层面出发，家长应在游戏中为孩子搭建优质的交流平台，通过参与游戏倾听孩子的想法与情绪体验，深入了解他们的内心世界。

同时，家长还可以巧妙借助游戏传递正向的价值观念和人生态度，令亲子游戏成为拉近亲情、培养共享兴趣、提升默契的良好途径

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